Compromiso social de la escuela y posibilidades del contexto

Escrito por Escuela Pedagógico Experimental – Dino Segura INTRODUCCION Althusser ya lo había planteado de manera general. Desde su mismo nacimiento se pueden considerar la escuela y otras instituciones, como aparatos ideológicos del estado. Esto quiere decir que una función importante de estás es perpetuar las relaciones de poder, esto es, las relaciones de dominación existentes. Ahora bien, la manera como en la escuela se concretan estas funciones no solo ha sido motivo de estudio y discusión, sino también de investigación, sobre todo en cuanto se han explorado opciones de escuela que en vez de servir a los intereses hegemónicos,  se conviertan en elementos de transformación social  compromiso con la emancipación.En esta ponencia me propongo ilustrar cómo las escuelas usuales cumplen con las denuncias generales de Louis Althusser y, luego, mostrar algunos resultados de planteamientos y experiencias contemporáneas que podrían apuntar a ser escuelas alternativas.  Escuela para la reproducción de la sociedad La escuela que conocemos une dos elementos, una concepción epistemológica anticuada, esto es, una tradición académica anquilosada y acorde con concepciones espontáneas y deterministas y los imperativos políticos, que se concretan en mantener las relaciones de poder en las que está inmersa esta sociedad, justificando las formas de organización ypropendiendo por la pasividad y la inacción de los sujetos. Lo Leer más …